.RU

Қазақ тілі 7 «Ә» сыныбы Аптасына-3 сағаттан ІІІ тоқсан-30 сағат

бет1/3Дата09.09.2017өлшемі450.45 Kb. 1 2 3
Қазақ тілі

7 «Ә» сыныбы

Аптасына-3 сағаттан

ІІІ тоқсан-30 сағат

Мерзімі:

Тақырыбы

Сағат саны

Оқып үйренудің негізгі мақсаты:

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Модульдің кіріктірілуі:

Оқып үйренудің нәтижесі:

Үйрену мақса тында бағаны қоса, бағалау:

Барлығын қосқанда:

Негізгі дерек-көздер:





Тұйық етістіктің түрленуі

1

Тұйық етістіктің түрлену ерекшелігін ұғындыру.



Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,АКТ, ОүБ және оқу ды бағалау, талантты және дарынды балалар ды оқыту,Оқыту мен оқу дағы жаңа тәсілдер,жас ерекшелігіне сай оқыту

Тұйық етістіктің түрлену ерекшелігі туралы білім алады.

Формативті және суммативті бағалау.

Жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, сергіту сәті, тақырыпты бекіту тапсырмалары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдісте мелік журналы.




Тұйық етістіктің емлесі

1

Сөйлемде тұйық етістіктің емлегесай айтылу, жазылуын түсіндіру. Сауаттылығын дамыту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,АКТ, ОүБ және оқу ды бағалау, талантты және дарынды балалар ды оқыту,Оқыту мен оқу дағы жаңа тәсілдер,жас ерекшелігіне сай оқыту

Тұйық етістіктің емлесі туралы түсінеді. Сауаттылығы дамиды.

Формативті және суммативті бағалау.

Топтық, жұптық жұмыс, сергіту сәті, өзіндік жұмыс, тақырыпты талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. Ғаламтор, «Шың» оқу құралы.




Етістіктің сөйлемдегі қызметі

2

Етістіктің түрлерін еске түсіріп, оның сөйлемдегі қызметі туралы түсіндіру. Ой белсенділігін арттыру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,АКТ, ОүБ және оқу ды бағалау, талантты және дарынды балалар ды оқыту,Оқыту мен оқу дағы жаңа тәсілдер,жас ерекшелігіне сай оқыту

Етістіктің сөйлемдегі қызметі туралы түсінеді. Сөздік қоры молайып, бірін- бірі бағалауға үйренеді.

Формативті және суммативті бағалау.

Жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс,

шығармашылық жұмыс

тақырыпты бекіту тапсырмалары.


Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Шың» оқу құралы.




Етістіктің шақтары туралы түсінік Осы шақ, нақ осы шақ

1

Етістіктің шақтары туралы түсінік беру және оны анықтауды меңгерту. Өзара пікірлесе отырып, ойын дәлелдей білуге үйрету.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ, Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Мәтіндегі етістіктің шақтарын анықтауды меңгереді. Қарым-қатынас дағдысын, идеялар алмаса білуді игереді.

Формативті және суммативті бағалау.

Топтық, жұптық жұмыс, сергіту сәті, шығармашылық жұмыс, тест, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Шың» оқу құралы.




Ауыспалы осы шақ. Көне түркі ескерткіштеріндегі осы шақ

2

Ауыспалы осы шақ. нормаға сәйкес жасалу жолдары туралы білім беру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО, АКТ ,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл-дер, жас ерекшелігіне сай оқыту, ОүБ және оқуды бағалау .

Мәтіндегі ауыспалы осы шақты анықтап, жасалу жолдары туралы білім алады.

Формативті және суммативті бағалау.

Топтық, жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, сәті, тест, тақырыпты бекіту тапсырмалары, талдаужұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп»,2012ж. Орфографиялық сөздік.




Келер шақ. Болжалды келер шақ. Көне түркі ескерткішіндегі келер шақ.

???


2

Келер шақ, болжалды келер шақтың жасалуы туралы білімін дамыту. Сауаттылықтың маңызын ұғындыру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ.

Жаттығулар арқылы келер шақ, болжалды келер шақтың жасалуы туралы білімі дамиды. Сауаттылықтың маңызын ұғынады.

Формативті және суммативті бағалау.

Өзіндік жұмыс, топтық жұмыс, сұрақ-жауап, сергіту сәті, шығармашылық жұмыс.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп»,2012ж. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдісте мелік журналы.




Диктант

1

Оқушыға тақырып туралы білім беру, алған білімі бойынша сауатты әрі көркем жаза алуын дамыту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, басқару және көшбасшылық.

Оқушы алған білімінің деңгейін саралайды,сауаттылығын дамытады.

Формативті және суммативті бағалау

Көркем, сауатты жазу,талдау.

Мазмұндамалар мен диктанттар жинағы.




Қайталау


1

Етістіктің шақтары туралы түсініктерін анықтау. Өзара пікірлесе отырып, ойын дәлелдей білуге үйрету.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ, Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Мәтіндегі етістіктің шақтарын анықтауды меңгереді. Қарым-қатынас дағдысын, идеялар алмаса білуді игереді.

Формативті және суммативті бағалау.

Топтық, жұптық жұмыс, сергіту сәті, шығармашылық жұмыс, тест, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Шың» оқу құралы.




Өткен шақ. Жедел өткен шақ.



2

Өткен шақ түрлері мен жедел өткен шақ туралы білім беру. Ойын ашық білдіріп, ортақ пікірге келуді қалыптастыру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО, АКТ ,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшелігіне сай оқыту, ОүБ және оқуды бағалау .

Өткен шақ түрлері мен жедел өткен шақ туралы білім алады. Ортақ пікірге келуге қалыптасады.

Формативті және суммативті бағалау.

Топтық, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, сергіту сәті, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдісте мелік журналының топтамасы.




Мақсатты келер шақ. Ауыспалы келер шақ


2

Мәтіндегі мақсатты келер шақ пен ауыспалы келер шақты анық-тай білуді меңгерту. Өзара пікірлесе отырып ойын дәлелдей білуге үйрету.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшелігіне сай оқыту, ОүБ және оқуды бағалау.

Мақсатты келер шақ пен ауыспалы келер шақты анықтай білуді меңгереді. Ойын дәлелдей білуге үйренеді.

Формативті және суммативті бағалау.

Сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, сергіту сәті, тақырыпты талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Шың» оқу құралы, ғаламтор.




Бұрынғы өткен шақ

1

Бұрынғы өткен шақтың жасалуы мен сөйлемдегі орнынанықтап, таба білуді меңгерту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,АКТ, ОүБ және оқу ды бағалау, талантты және дарынды балалар ды оқыту,Оқыту мен оқу дағы жаңа тәсілдер,жас ерекшелігіне сай оқыту

Бұрынғы өткен шақтың жасалуы мен сөйлемдегі орнын анықтауды меңгереді.

Формативті және суммативті бағалау.

Өзіндік жұмыс, сергіту сәті, шығармашылық жұмыс, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж.«Шың» оқу құралы, ғаламтор.

 





Ауыспалы өткен шақ. Көне түркі ескерткішіндегі өткен шақ.

2

Ауыспалы өткен шақтың жасалу жолдарын ұғындыру, қалай оқу керектігін дамыту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ, Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Ауыспалы өткен шақтың жасалу жолдарын ұғынады, қалай оқу керектігі дамиды.

Формативті және суммативті бағалау.

Жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, сергіту сәті, тест, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. Мұғалімге арналған нұсқаулық, Ғаламтор.

 





Диктант

1

Оқушының білім деңгейін анықтау, ой белсенділігін, сауаттылығын дамыту. Сауаттылықтың маңызын ұғындыру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, басқару және көшбасшылық.

Оқушы алған білімінің деңгейін саралайды,сауаттылығын дамытады.

Формативті және суммативті бағалау

Көркем, сауатты жазу,талдау.

Мазмұндамалар мен диктанттар жинағы.




Етістіктің райлары туралы түсінік

1

Етістіктің райлары туралы түсінік беру, білімдерін дамыту. Сөздерді жүйелі талдай алуға жаттықтыру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту.

Етістіктің райлары туралы түсінігі мен білімдері дамиды. Сөздерді жүйелі талдай алуға жаттығады.

Формативті және суммативті бағалау.

Топтық, сұрақ-жауап, шығармашылық жұмыс, тест, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж.,«Шың» оқу құралы, ғаламтор.




Ашық рай

1

Жаттығу жұмыстары арқылы ашық рай туралы білімдерін бекітіп, сыни тұрғыдан ойлауды меңгерту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ.

Жаттығу жұмыстары арқылы білімдері бекітіліп, сыни тұрғыдан ойлауды меңгереді.

Формативті және суммативті бағалау.

Ойқозғау,өзіндік жұмыс.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдісте мелік журналы.




Бұйрық рай

1

Бұйрық райдыңжасалу жолдарын ұғындыру, білімдерінжетілдіру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,АКТ, ОүБ және оқу ды бағалау, талантты және дарынды балалар ды оқыту,Оқыту мен оқу дағы жаңа тәсілдер,жас ерекшелігіне сай оқыту

Бұйрық райдың жасалу жолдарын ұғынып, білімдерін жетілдіреді.

Формативті және суммативті бағалау.

Өзіндік жұмыс, сұрақ-жауап, сергіту сәті, тақырыпты бекіту тапсырмалары, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. Ғаламтор, «Шың» оқу құралы, «Қазақ тілі мен әдебиеті әдістемелік» журналы.




Шартты рай

1

Шартты рай жасалу жолдарын үйрету.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО, АКТ ,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл-дер, жас ерекшелігіне сай оқыту, ОүБ және оқуды бағалау .

Шартты райдың жасалу жолдарын үйренеді.

Формативті және суммативті бағалау.

Жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, шығармашылық жұмыс, тест, тақырыпты бекіту тапсырмалары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдісте мелік журналының топтамасы.




Қалау рай

1

Қалау райдың ерекшелігін, жасалу жолдарын меңгерту, оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ.

Қалау райдың ерекшелігін, жасалу жолдарын меңгеріп, сыни тұрғыдан ойлауы дамиды.

Формативті және суммативті бағалау.

Жұптық жұмыс, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, сергіту сәті, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. Ғаламтор, «Қазақ тілі мен әдебиеті әдістемелік» журналы.«Шың» оқу құралы.




Етістіктің райларын қайталау

1

Етістіктің райларын қайталау арқылы ерекшелігін анықтауды меңгерту. Өзін-өзі реттеуге бағыттау.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,АКТ, ОүБ және оқу ды бағалау, талантты және дарынды балалар ды оқыту,Оқыту мен оқу дағы жаңа тәсілдер,жас ерекшелігіне сай оқыту

Жаттығу жұмыстары арқылы етістіктің райларын қайталап,ерекшелігін меңгереді. Өзін-өзі реттеуге бағыттайды.

Формативті және суммативті бағалау.

Сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, сергіту сәті, шығармашылық жұмыс, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып, «Мектеп», 2012ж. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдістемелік журналы.




Бақылау диктант

2

Оқушының білім деңгейін анықтау, ой белсенділігін, сауаттылығын дамыту. Сауаттылықтың маңызын ұғындыру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, басқару және көшбасшылық.

Оқушы алған білімінің деңгейін саралайды,сауаттылығын дамытады.

Формативті және суммативті бағалау

Көркем, сауатты жазу,талдау.

Мазмұндамалар мен диктанттар жинағы.




Синтаксис. Сөз тіркесі туралы түсінік. Есімді, етістікті сөз тіркесі

1

Сөйлемдегі есімді, етістікті сөз тіркесі туралы білімдерін дамыту. Сөз тіркестерін жүйелі анықтай алуға жаттықтыру.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшелігіне сай оқыту, ОүБ және оқуды бағалау.

Сөйлемдегі есімді, етістікті сөз тіркесі туралы білімдері дамиды. Сөз тіркестерін жүйелі анықтай алуға жаттығады.

Формативті және суммативті бағалау.

Ойқозғау, талдау жұмыстары, сұрақ-жауап, шығармашылық жұмыс, топтастыру.

Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы.




Сөздердің байланысу тәсілдері

1

Жаттығу жұмыстары арқылысөздердің байланысу тәсілдерітуралы білім беру, сыни тұрғыдан ойлауды меңгерту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ.

Сөздердің байланысу тәсілдерін анық тайды,сыни тұрғы-дан ойлайды, танымдық іс-әрекеттерді меңгереді.

Формативті және суммативті бағалау.

Ойқозғау,өзіндік жұмыс.

Қазақ тілі,7-сынып, «Мектеп», 2012ж. «Қазақ тілі мен әдебиеті» әдісте мелік журналы.«Шың» оқу құралы.




Қайталау

1

Есімді, етістікті сөз тіркесі туралы білім деңгейлерін дамыту.

Диалогтік оқыту мен топтастыру, ынталандыру стратегиялары, СТО-дың стратегиялары.

СТО,талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, жас ерекшелі гіне сай оқыту, АКТ, Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Сөздердің байла-нысу тәсілдерін анықтауды меңге-реді. Қарым-қатынас дағдысын, идеялар алмаса білуді игереді.

Формативті және суммативті бағалау.

Топтық, жұптық жұмыс, сергіту сәті, шығармашылық жұмыс, тест, талдау жұмыстары.

Қазақ тілі,7-сынып «Мектеп», 2012ж. «Шың» оқу құралы.


Достарыңызбен бөлісу:

91-naznachenie-sistem-menedzhmenta-kachestva-konspekt-prednaznachen-dlya-izucheniya-uchebnogo-kursa-vseobshij-menedzhment.html
91-opredelit-rabotu-vihoda-a-elektronov-iz-volframa-esli-krasnaya-granica-fotoeffekta-dlya-nego-0-275nm.html
91-pn-bojinsha-blmd-baalau-kestes-b-g-iskakova-oli-ati-zhn.html
91-profilaktika-chs-tehnogennogo-i-prirodnogo-haraktera-krasnoyarsklesproektstroj-dokument-territorialnogo-planirovaniya.html
91-shkola-kinikov-pol-redakciej-doktora-filosofskih-nauk-professora-ch-s-kirvelya.html
91-svedeniya-o-chlenah-pravleniya-oao-binbank-akcionernoe-obshestvo-binbank.html
  • education.bystrickaya.ru/33-plani-budushej-deyatelnosti-emitenta-otchet-otkritogo-akcionernogo-obshestva-kazanskij-mediko-instrumentalnij-zavod.html
  • textbook.bystrickaya.ru/k-s-stanislavskij-k-s-alekseev-1863-1938-k-100-letiyu-so-dnya-rozh-deniya-po-risunku-v-efanova-emblema-mhata-chajka-sero-zelyonaya-2805-4-kop-aktyor-malogo-teatra-osnovopolozhnik-realizma-v-russkom-scenichesko.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-disciplini-issledovaniya-kernovogo-materiala-neftegazovih-skvazhin-napravlenie-specialnost-oop.html
  • education.bystrickaya.ru/214-sovershenstvovanie-proceduri-formirovaniya-i-realizacii-vedomstvennih-i-dolgosrochnih-celevih-programm.html
  • assessments.bystrickaya.ru/ekonomiko-matematicheskoe-modelirovanie-realizacii-trudovogo-potenciala-regiona.html
  • credit.bystrickaya.ru/organizaciya-uchebnogo-processa-uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-specialnosti-061100-menedzhment-organizacii-irkutsk.html
  • thesis.bystrickaya.ru/pravila-matematicheskogo-boya-matematicheskij-boj.html
  • literatura.bystrickaya.ru/sobraniem-kreditorov-oao-barnaulskij-likero-vodochnij-zavod-2009-g-stranica-17.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/v-promezhutochnij-kontrol-programma-disciplini-sociologiya-predprinimatelstva-dlya-specialnosti-020300-sociologiya.html
  • notebook.bystrickaya.ru/informatika-i-ikt-analiz-rezultatov-probnogo-testirovaniya-obuchayushihsya-9-klassov-po-predmetam-gosudarstvennoj.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/variant-utp-dlya-ikt-aktivnih-pedagogov-programma-dopolnitelnogo-professionalnogo-obrazovaniya-povisheniya-kvalifikacii.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/razdel-o-politicheskih-pravah-i-svobodah-okazalsya-doklad-upolnomochennogo-po-pravam-cheloveka-v-rossijskoj-federacii-za-2009-god.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-studentov-specialnosti-060101.html
  • predmet.bystrickaya.ru/sibirskij-federalnij-universitet-i-ufas-podpisali-soglashenie-o-sotrudnichestve.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/sabati-tairibi-abdesh-zhmadlov-ozikre-sjglkter-romaninan-masati.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/masterstvo-rechevih-harakteristik-dejstvuyushih-lic-znachenie-avtorskih-remarok-analiz-vtorogo-dejstviya.html
  • tasks.bystrickaya.ru/2uchebnie-posobiya-centra-professionalnoj-perepodgotovki-1-uchebnie-posobiya-tusura-3.html
  • control.bystrickaya.ru/dokazatelnaya-medicina-obosnovala-semiotiku-zabolevanij-pri-razlichnih-zabolevaniyah-no-nauchnogo-obosnovaniya-simptomov-net.html
  • turn.bystrickaya.ru/podgotovka-specialistov-so-znaniem-vostochnih-yazikov-programma-5-dekabrya-2000-g-utrennee-zasedanie-vstupitelnoe.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tadau-pn-badarlamasi-zhalpi-orta-blm-beretn-mektept-oamdi-gumanitarli-baitindai-10-sinipa-arnalan-aza-debiet-pn-bojinsha-badarlama-tsnk-hat.html
  • letter.bystrickaya.ru/nevena-mircheva-tema-stroitelstvo-stroitelen-kontrol.html
  • lektsiya.bystrickaya.ru/poslednij-parad-nastupaet-kniga-predstavlyaet-soboj-sbornik-istoricheskih-materialov-posvyashennih-samoj-geroicheskoj.html
  • essay.bystrickaya.ru/ekzistencialnij-analiz.html
  • gramota.bystrickaya.ru/vzglyad-putinu-nuzhno-15-minut-07052008-0000-grizlov-b-v-monitoring-smi-8-maya-2008-g.html
  • university.bystrickaya.ru/g-gegel-o-b-empiricheskom-bazise-filosofii.html
  • textbook.bystrickaya.ru/instrukciya-po-ohrane-truda-pedagoga-obshie-trebovaniya-bezopasnosti.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/aziatskij-bank-razvitiya-harakteristika-istoriya-sozdaniya-celi-zadachi-rol-osobennosti-i-perspektivi-razvitiya.html
  • znanie.bystrickaya.ru/bazi-dannih-v-istoricheskih-issledovaniyah-annotaciya-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi.html
  • studies.bystrickaya.ru/lichnost-ivana-groznogo.html
  • institut.bystrickaya.ru/tld-zhoari-mektepte-oitu-dstemes.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tablici-metodicheskaya-instrukciya-mi-2-5-01-2011-obshie-trebovaniya-k-postroeniyu-i-oformleniyu-uchebnoj-tekstovoj-dokumentacii.html
  • report.bystrickaya.ru/k-irovogradskaya-ulica-d22-a.html
  • diploma.bystrickaya.ru/vospitanie-i-obuchenie-v-drevnerusskom-gosudarstve-hi-xv-vv-chast-6.html
  • znanie.bystrickaya.ru/46-oformlenie-dela-numeraciya-listov-instrukciya-po-arhivu-v-administracii-prezidenta-i-pravitelstva-chechenskoj-respubliki-i.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zayavki-na-uchastie-v-aukcione-podannie-s-opozdaniem-dokumentaciya-ob-aukcione-47.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.