.RU

БАҒдарламасы (силлабусы) 050113

Дата07.09.2017өлшемі137.34 Kb.
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Семей мемлекеттік педагогикалық институты

Жаратылыстану ғылымдары факультеті

Жалпы биология кафедрасы

“ Мектеп жанындағы участок жұмысын ұйымдастыру ” пәні бойынша

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК БАҒДАРЛАМАСЫ



(СИЛЛАБУСЫ)

050113 «Биология» мамандығының

4 курс студенттеріне арналған

Семей – 2011

Құрастырған: б.ғ.к., аға оқытушысы___________Жумадилова Р.Ж.

Жалпы биология кафедрасының отырысында бекітілген.

Хаттама № ___ «___ » ____ 2011ж.

Кафедра меңгерушісі б.ғ.к.____________Қалиева С.Қ.

Жаратылыстану ғылымдары факультетінің Оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданған.

Хаттама № ___ «___ » ____ 2011ж.

Факультеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің төрайымы

б.ғ.к., доцент_________Абдишева З.В.

Жаратылыстану ғылымдары факультетінің деканы,

х.ғ.к., доцент_________Ибраева Л.С.

ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

1. Оқытушы туралы деректер

Жумадилова Роза Жумгазиновна, биология ғылымдарының кандидаты; кафедраның орналасқан жері ғимарат №3, жаратылыстану ғылымдары факультеті, ауд. 236.

Топқа арналған кеңес кестелері бойынша кафедрадағы қабылдау уақыты: , бейсенбі – 15-00 (3-230)

2. Пән туралы деректер

Атауы: Мектеп жанындағы участок жұмысын ұйымдастыру Кредиттер саны: 3 кредит (135сағат)

Өту орны: № 3 ғимарат

Оқу жоспарынан үзінді:



Курс

Семестр

Кредиттер

Лекц.

Сағ.


Зертханалық

СОӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау

4

7


3


15


30

22,5

67,5

135

емтихан

Пререквизиттер: ботаника, зоология, өсімдіктер физиологиясы, өсімдіктер систематикасы. Постреквизиттер: қолданбалы биология және топырақтану негіздері, өсімдіктер биологиясы, дүние жүзі флорасы мен фаунасы, оқу практика.

Қысқаша сипаттамасы:

Мектеп маңындағы үлескі, биология кабинетімен қатар, және де табиғат бұрышы жалпы білім беретін мектептерде биология пәнін оқытуда – материалдық базаны құрайды. Биология пәнінің практикалық сабақтарын оқытуда сектеп маңындағы учаскенің маңызы зор, өйткені оқушылар өсімадіктерді күту және өсіру жөніндегі білімдерді мен дағдаыларын игереді, сондай-ақ осы пәннен алған білімдерін тереңдетеді, кеңейтеді және бекітеді, өсімдіктердің өсу және даму әдістерін басқаруды игереді, өсімждіктердің техникалық, декоративтік, бау-бақшалық, зиякесті түрлоерімен танысады.

Мектеп маңындағы оқу тәжірибелік учаскесі – биология пәнінің үлестерімен және демонстрациялық материалдарды дайындауда маңызды орын алады.

Курстың мақсаты – студентердің мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік үчаскесінде әртүрлі жұмыстар өткізуінде оңтайлы ұйымдастыру жайлы білім алуы, профессионалды қызмет үшін теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеру.

Курстың міндеттері:



  • биологиялық білім мен дағдыны жетілдіру және оны практикада пайдалану;

  • агротехникалық есебі бойынша өсімдік дақылдарын өсіру жөнінде білімдері мен дағдыларын қалыптастыру;

  • биологиялық ғылымға негізделген, басты ауыл-шаруашылық процестері жөнінде түсінік беру;

  • өсімдіктерді өсіру, оларды күту және тәжірибе үлестірмелі материалдар мен қамтамасыз ету;

  • оқу үрдісін көрнекілік құралдар және үлестрілмелі материалдар мен қамтамасыз ету.

Курсты оқыту нәтижесінде студенттер білу керек:

  • жер ауданының учакесін ұйымдастыру принциптерін;

  • учаскені жоспарлауды;

  • учаскенің аумақтарын, бөлімдерін бөлуді;

  • оқыту бағдарламасының есебі бойынша өсімдіктер мен жануарлардың талдау принциптері;

  • мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскенің ұйымдастыру түрлерін;

  • учаскесіндегі өткізілетін сабақтардың ұйымдастыру әдістерін;

  • тәжірибе өткізетін жағдайлары.

Студент істей білу керек:

  • биологиялық құбылыстарды бақылау;

  • фенологиялық фазаны анықтау және суреттеу;

  • бақылауды анықтап және бақылауды нәтижесін қорытындылау;

  • бақылау және тәжірибелік нұсқауларды салыстыру;

  • тәжірибенің есебі негізінде дәлелді қортындыларды құрастыру;

  • жұмысты жоспарлау, жер аумағының жоспарын құрастыру;

  • көкеніс дақылдарының аурулары мен зиякестерін анықтау, және орламен күресу шараларын ұйымдастыру.

Пәннің тақырыптық жоспары



Пәннің тақырыптық жоспары

Сағат саны

дәр

зерт

СОӨЖ

СӨЖ

1

Кіріспе.

1










2

Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.




4

2

5

3

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.

1

2

2

5

4

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.

2

2

2

7,5

5

Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.




4

2

10

6

Фенологиялық бақылау.

1

2

1,5

5

7

Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.




2

2

5

8

Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.




2




5

9

Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.

2

4

2

5

10

Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

2

2

5

11

Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

4

3

10

12

Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.

2




2




13

Оқукшылармен тәжірибе жұмыстарын ұйымдастыру.

2




2

5

Барлығы:

15

30

22,5

67,5


Лабораториялық сабақтар тақырыбы, қысқаша мазмұны.




Лабораториялық сабақтар тақырыптары.

Сағат саны


1.

Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.

4

2.

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.

2

3.

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.

2

4.

Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.

4

5.

Фенологиялық бақылау.

2

6.

Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.

2

7.

Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.

2




Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.

4

8.

Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

9.

Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

4

10.

Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.







Барлығы:

30

СОӨЖ тақырыптары



Пәннің тақырыптық жоспары

Сағат саны

1

Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.

2

2

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.

2

3

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.

2

4

Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.

2

5

Фенологиялық бақылау.

1,5

6

Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.

2

7

Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.




8

Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.

2

9

Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

10

Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

3

11

Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.

2

12

Оқукшылармен тәжірибе жұмыстарын ұйымдастыру.

2




Барлығы:

22,5

Студенттердің өздік жұмыстарның тақырыптары. «Мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскесіндегі жұмыстарды ұйымдастыру»


Тапсырма мазмұны

Дайындау формасы

Көлемі және орындалу шарты

Бақылау формасы

Тапсыру графигі

1. Мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскесіндегі жұмыстарды ұйымдастыру

Жазбаша

3

Реферат

2 апта

2. Егістік дақылдар өсімдіктер бөлімін ұйымдастыру.

Жазбаша

3

Реферат

3 апта

3. Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе үлескесінің оқушыларға маыңызы.

Жазбаша

3

Реферат

4 апта

4. Декоративті гүлді-өсімдіктер бөлімін ұйымдастыру

Жазбаша

3

Реферат

5 апта

5. Өсімдіктер биологиясы бөлімі.

Жазбаша

3

Реферат

6 апта

6. Көкеніс дақылдар бөлімін ұйымдастыру.

Жазбаша

3

Реферат

7 апта

7. өсімдіктерді түрлі көгалдандыру типтеріне пайдалану.

Жазбаша

3

Реферат

8 апта

8. Гүлді өсімдіктер туралы анықтамалар.

Жазбаша

3

Реферат

9 апта

9. Тыңайтқыштар құрамындағы қоректік элементтер мөлшері.

Жазбаша

3

Реферат

10 апта

10.гүлзарлар мен газондарды көркемдеу.

Жазбаша

3

Реферат

11 апта


Әдебиеттер:

1.

Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая характеристика преподавания биологии. М., 1983

2.

Верзилин Н.М. Методика работы с учащимися на школьном учебно-опытом участке. М., 1956

3.

Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. М., 1985 г.

4.

Методика постановки опытов с плодовыми, ягодными и цветочно-декоративными растениями. Под ред. В.А. Комиссарова. М., 1982 г.

5.

Падалко М.А. Уроки ботаники нв школьном учебно-опытном участке. 1984 г.

6.

Папорков М. А., Клинковская Н.И., Миланова Е. С. Учебно-опытная работа на пришкольном участке. 1984 г.



7.

Пономаренко И.Н., Соломин В.П., Сидельников Г.Д. Общая методика обучения биологии. М., 2003 г.

8.

Вакуленко В.В., Труевцева М. Ф. Декоративное садоводство.


Достарыңызбен бөлісу:

analiz-uroka-anglijskogo-yazika-hellouin-v-5-klasse-urok-bil-proveden-v-5-klasse-vdannom-klasse-rabotayu-dva-god.html
analiz-uroka-provedennogo-sokursnikom-studenta-praktikanta-uchebno-metodicheskoe-posobie-dlya-studentov-fakulteta.html
analiz-urovnya-i-dinamiki-finansovih-rezultatov-po-dannim-otchetnosti-uchebno-metodicheskoe-posobie-uchet-i-otchetnost.html
analiz-uspeshnih-praktik-pervichnoj-profsoyuznoj-organizacii-kejs-motor.html
analiz-uspevaemosti-kursovih-proektov-2008-2009-otchet-o-rezultatah-samoobsledovaniya-utverzhden-na-zasedanii.html
analiz-valyuti-balansa-otchet-po-opredeleniyu-rinochnoj-stoimosti-prava-trebovaniya-debitorskaya-zadolzhennost-municipalnogo.html
  • tasks.bystrickaya.ru/16062009pravitelstvennaya-gazeta-elista-tekstvnimaniyu-abiturientov-2009-goda.html
  • grade.bystrickaya.ru/ocenka-ekonomicheskoj-effektivnosti-deyatelnosti-predpriyatiya.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/razdel-ii1-dokumentaciya-po-provedeniyu-otkritogoaukciona.html
  • crib.bystrickaya.ru/i-otkritij-aukcion-2-razdel-i-soderzhanie-2-razdel-i-obshie-usloviya-provedeniya-aukciona-4-statya-obshie-svedeniya-4-stranica-13.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/razdel-1-osnovnie-celi-takticheskie-zadachi-otchetnaya-informaciya.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/prostranstvo-i-vremya-formi-sushestvovaniya-dvizhushejsya-materii.html
  • credit.bystrickaya.ru/otchet-utverzhden-na-zasedanii-uchenogo-soveta-mgpi-stranica-9.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/47-proceduri-zakupok-otchet-po-rezultatam-fazi-1-predvaritelnie-zaklyucheniya-i-rekomendacii-diagnosticheskij-analiz.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-disciplina-opd-f-08-tekstilnoe-materialovedenie-indeks-naimenovanie-disciplini.html
  • uchit.bystrickaya.ru/srednemesyachnij-zarabotok-iz-kotorogo-ischislyaetsya-razmer-pensii-federalnih-gosudarstvennih-sluzhashih.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/o-provedenii-mesyachnika-po-blagoustrojstvu-i-navedeniyu-sanitarnogo-poryadka-na-territorii-municipalnogo-obrazovaniya-gorod-novorossijsk.html
  • university.bystrickaya.ru/funtikov-bv-geologiya-mineralogiya-geohimicheskie-metodi-poiskov.html
  • vospitanie.bystrickaya.ru/zadachi-raskrit-smisl-ikonopisnogo-izobrazheniya-pokazat-svyaz-proshlogo-i-nastoyashego-rasshiryat-krugozor-i-slovarnij-zapas-uchashihsya-uchit-videt-krasotu-v-obshenii-s-duhovnoj-kulturoj-osnashenie.html
  • crib.bystrickaya.ru/kazhdaya-biblioteka-i-informacionnaya-sluzhba-stremyatsya-predostavit-svoim-polzovatelyam-assortiment-tovarov-i-uslug-sposobnij-udovletvorit-ih-informacionnie-potrebnosti.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/urok-po-lirike-s-a-esenina-chitaem-lyubimie-stihi-s-a-esenina-slajd-1.html
  • tests.bystrickaya.ru/mehanizm-nasosa-s-kachayushejsya-kulisoj-2.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/programma-yavlyaetsya-bazovim-dokumentom-v-kotorom-sformulirovani-strategicheskie-napravleniya-perspektivnogo-razvitiya-rajona-i-ego-poselenij.html
  • doklad.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-teoriya-lokomotivnoj-tyagi-nazvanie.html
  • tests.bystrickaya.ru/konspekt-uroka-amini.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/sovetsko-germanskie-ekonomicheskie-otnosheniya-nakanune-i-v-nachalnij-period-vtoroj-mirovoj-vojni.html
  • lesson.bystrickaya.ru/nefrit-chast-3.html
  • predmet.bystrickaya.ru/seti-operatorov-svyazi-kurs-lekcij-po-informacionnim-tehnologiyam-internet-universiteta-informacionnih-tehnologij.html
  • lesson.bystrickaya.ru/nalog-na-pribil-organizacij.html
  • klass.bystrickaya.ru/6utverzhdenie-i-annulirovanie-rezultatov-ege-podgotovka-k-edinomu-gosudarstvennomu-ekzamenu-informacionno-metodicheskoe.html
  • apprentice.bystrickaya.ru/v-aprele-2007-goda-vpervie-posle-pyatnadcatiletnego-otsutstviya-postoyannoj-ekspozicii-v-gosudarstvennom-muzee-ka-fedina-bila-otkrita-novaya-unikalnaya-ekspoziciya-dom-russkoj-literaturi-hh-veka.html
  • institute.bystrickaya.ru/glavnoe-o-rkik-oon-i-kiotskom-protokole.html
  • literatura.bystrickaya.ru/reshenie-uchenogo-soveta-universiteta-ot-24-aprelya-2012-goda.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-soderzhaniyu-perechnya-dokumentov-po-obespecheniyu-bezopasnosti-obuchayushihsya-i-rabotayushih-razrabat.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/etiologiya-i-patogenez.html
  • textbook.bystrickaya.ru/k-desyatiletiyu-russkogo-teatralnogo-obshestva-stati-rechi-zametki-dnevniki-vospominaniya.html
  • thesis.bystrickaya.ru/programma-4-sezda-ambulatornih-hirurgov-rf-1-den-sezda.html
  • studies.bystrickaya.ru/lyudina-tvorec-abo-rujnvnik.html
  • university.bystrickaya.ru/glava-7-tajni-viborov-byord-kivi.html
  • composition.bystrickaya.ru/pohoroni-antonio-rasskaz-ortnera.html
  • occupation.bystrickaya.ru/metodologiya-nauki-informatika-segodnya.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.